A.增加国民收入中用于消费的部分
B.通过积累而不断地扩大再生产
C.正确处理个人消费与公共消费的关系
D.广泛应用新的科学技术,提高劳动生产率,从而实现国民收入的迅速增加
A.人们的感受完全是主观的,不具有任何客观基础
B.人们反映的是认识主体的心理感受,而非认识对象的客观状况
C.审美活动不遵循认识的一般规律
D.并不是所有的认识都是由客观存在决定的
开始考试点击查看答案A.意识对物质具有决定作用
B.物质对意识具有决定作用
C.意识先于物质
D.意识对物质具有能动作用
开始考试点击查看答案A.货币可以表现其他一切商品的价值,一般等价物不可以
B.货币是从商品中分离出来的,一般等价物则不是
C.货币是固定的,一般等价物不是固定的
D.货币和一般等价物没有区别
开始考试点击查看答案A.事物间的联系是普遍存在的
B.人为事物的联系是客观存在的
C.事物的联系是具体的多样的
D.客观事物的联系是不以人的意志为转移的
开始考试点击查看答案A.购买政府债券,因为政府债券风险几乎是零
B.购买股票,因为股票发行者都实力雄厚,无后顾之忧
C.购买社会保险
D.购买商业保险
开始考试点击查看答案A.是回避矛盾掩盖矛盾的做法
B.违背了矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系
C.违背了主次矛盾的辩证关系原理
D.违背了主观必须符合客观的道理
开始考试点击查看答案A.矛盾各有其特点
B.已被认识的矛盾是客观存在的
C.要使矛盾以人的意志为转移
D.要承认矛盾,发现矛盾,正确分析矛盾和解决矛盾
开始考试点击查看答案A.中美既有共同利益,又有各自的国家利益
B.矛盾是事物自身既对立又统一的关系
C.矛盾的斗争性是矛盾双方相互分离的趋势和属性
D.矛盾双方在一定条件下相互转化
开始考试点击查看答案A.物质和运动是不可分割的
B.没有运动的物质是一种客观存在
C.世界上万事万物都在运动
D.运动着物质和物质的运动都是不可想象的
开始考试点击查看答案A.矛盾就是对立统一
B.矛盾无处不在,无时不有
C.矛盾的同一性寓于斗争性之中
D.要正视矛盾才能解决矛盾
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端