A.说明了人民群众是实践的主体,是历史的创造者
B.违背了一切从实际出发的原则
C.符合具体问题具体分析的原则
D.违背了两点论和重点论的统一
A.坚持具体的历史的统一
B.坚持共性和个性的统一
C.坚持整体和部分的统一
D.坚持量变和质变的统一
开始考试点击查看答案A.事物是发展的
B.要充分发挥人的主观能动性
C.要一切从实际出发
D.量变引起质变
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.唯物主义和唯心主义的统一
B.主观主义和客观主义的统一
C.两点论和重点论的统一
D.辩证唯物论和唯物辩证法的统一
开始考试点击查看答案A.桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声
B.草荧有耀终非火,荷露虽团岂是珠
C.当局者迷,旁观者清
D.旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家
开始考试点击查看答案A.充分发挥主观能动性
B.从客观存在的实际出发
C.看到事物是变化发展的
D.承认自然界的物质性
开始考试点击查看答案A.世异则事异,事异则备变
B.不畏义死,不荣幸生
C.不怕百事不利,就怕灰心丧气
D.入山问樵,入水问渔
开始考试点击查看答案A.坚持一切从实际出发
B.尊重社会的客观规律
C.积极发挥主观能动性
D.尊重民族文化和地域文化的差异性
开始考试点击查看答案A.想问题、办事情要坚持一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析
B.意识是客观存在在人脑中的反映
C.尊重客观规律离不开发挥人的主观能动性
D.认识随实践的发展而深化、发展
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端