A.真理最基本的属性是客观性
B.公说公有理,婆说婆有理
C.真理和谬误的界限是不容混淆的
D.人们的立场、观点和方法不同会导致对同一个对象产生多种不同的认识
A.没有亲身实践就不可能获得真知
B.感性认识是丰富、生动和正确的
C.认识的形成受主客观因素的制约
D.感性认识有必要上升到理性认识
开始考试点击查看答案A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
开始考试点击查看答案A.真理是发展的
B.真理是客观的
C.真理是绝对的
D.真理是普遍的
开始考试点击查看答案A.人具有主观能动性
B.人的认识能力是无限的
C.真理是具体的有条件的
D.认识具有反复性和无限性
开始考试点击查看答案A.人的认识能力是无限的
B.人的认识能力是有限的
C.人们认识受到具体实践水平的限制
D.认识对象是无限变化的物质世界
开始考试点击查看答案A.真理与谬误相互区别
B.真理与谬误相互融合
C.真理与谬误相比较而存在
D.真理以谬误为基础而存在
开始考试点击查看答案A.认识的形成受主客体因素的影响
B.没有亲身实践就不可能获得真知
C.对同一确定对象会产生多种认识,真理不止一个
D.投资行为成功与否取决于投资观念是否正确
开始考试点击查看答案A.不同历史时期,人们对于梅花的认识是不同的
B.由于主客观条件不同,对梅花的认识会有不同
C.由于面对的是不同的梅花,人的认识不可能相同
D.受主客观条件的限制,认识具有无限性
开始考试点击查看答案A.真理是绝对的
B.在探索真理的过程中,真理和谬误往往相伴而行
C.真理和谬误都对实践具有指导作用
D.真理和谬误是无法分开的
开始考试点击查看答案A.人们对客观事物及其规律的正确反映
B.多数人同意的认识
C.没有人反对的认识
D.经过实践检验的认识
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端