A.实践是一切科学知识的源泉
B.实践是认识发展的动力
C.认识的最终目的在于指导实践
D.认识的根本任务是追求终极真理
A.同一事物的矛盾在不同的阶段具有不同的特点
B.实践是认识的基础,认识对实践具有反作用
C.认识是不断深化、扩展和向前推移的
D.主观与客观是具体的历史的统一
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①③
D.①④
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案A.万事俱备,只欠东风
B.一着不慎,全盘皆输
C.思接千载,视通万里
D.一分耕耘,一分收获
开始考试点击查看答案A.受主客观条件的制约,人们的认识能力是有限的,应在实践基础上不断发展认识
B.有些自然规律是无法掌握的
C.地震的出现是一种偶然现象,无规律可循
D.人的认识能力有限,不可能预测到地震的发生
开始考试点击查看答案A.意识可以反映客观事物
B.意识对客观事物的发展起促进作用
C.主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为前提
D.认识具有无限性
开始考试点击查看答案A.意识先于物质而存在
B.实践是有意识,有目的的能动性活动
C.实践是客观的物质性的活动
D.实践是认识的来源
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
开始考试点击查看答案A.实践对人们的认识具有决定作用
B.人类可以根据需要创造物质
C.物质的运动是绝对的无条件的
D.静止是物质运动的特殊状态
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端