毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话主要表明 ①实践是认识发展的动力②实践是检验认识的真理性的唯一标准③真理具有客观性④真理是永恒的

试卷相关题目

• 1约翰·洛克认为：人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于外部经验和内省的经验。他的观点否认了

  A.实践是认识的来源

  B.实践是认识发展的动力

  C.实践是检验认识真理性的唯一标准

  D.实践是认识的目的和归宿

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• 2宋代的庄绰在《养柑蚁》一文中说：“广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置蚁穴旁，俟蚁人中，则持之而去，谓之养柑蚁。”老百姓利用蚂蚁治虫的事实说明 ①生产实践是认识的来源②正确的认识能够指导实践③生产实践的规模受历史条件的制约④生产实践中获得的认识都是真理

  A.①②

  B.①③

  C.②④

  D.③④

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• 3美国研究人员利用计算机模型测试发现，形状不同的物体，入射光线的折射和反射也各不相同。当目标物体为一种特殊的透明半圆柱体时，经过折射，入射光线的大部分都会集中从一个方向射出。这一发现证明 ①通过计算机模型测试能够检验人们对事物的认识的真理性②人们可以认识不同物体对光感应的差异性③人们可以认识相同物体对光感应的同一性④计算机模型测试说明人类的认识具有模糊性

  A.①②

  B.②③

  C.③④

  D.①④

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• 4荷兰等欧盟国家从17日起，在受冰岛火山灰影响的欧洲领空进行多次试验性飞行，以测试和评估火山灰对飞机引擎等部件的损害程度。蕴含的哲理是 ①实践是在一定的社会关系中进行的②实践是检验认识正确与否的唯一标准③认识是在变革对象的实践中发展的④实践是人的能动性的活动

  A.③④

  B.①②③

  C.②④

  D.②③④

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• 5“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这段话说明了

  A.人的一切知识都是从实践中获得的

  B.人的意识具有创造性

  C.认识有时是独立于实践之外的

  D.实践在认识形成过程中具有重要作用

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• 6“读万卷书，行万里路”这一名言，从哲学上看主要是强调

  A.实践是认识发展的动力

  B.书本和实践是认识的两个来源

  C.实践是认识的唯一来源

  D.既要学习间接经验，又要获得直接经验

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• 7“行是知之始，知是行之成”蕴含的哲理是

  A.认识来源于实践

  B.认识对实践有指导作用

  C.实践是认识的目的和归宿

  D.实践是有意识、有目的的活动

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• 8我国将要发射的火星控测器“萤火一号”，首先将和“福布斯”共同飞行10～11个月，然后“手牵手”进入火星轨道，一边运行，一边进行科学实验。其主要任务是探测火星附近空间环境，为我国更好认识火星以及下一步深空探测打基础。这表明 ①实践是认识发展的根本动力②科学实验提高了人们改造自然的能力③实践活动是有意识有目的的④新的认识手段能够推动认识的发展

  A.①②③

  B.②③④

  C.①②④

  D.①③④

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• 916世纪末，伽利略通过比萨斜塔的自由落体试验推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这一事例说明

  A.认识是实践发展的动力

  B.真理与谬误是认识过程的两个阶段

  C.实践是检验认识正确与否的唯一标准

  D.感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质

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• 10面对转基因产品的问世，有人庆幸科学给人类带来福音，也有人担心它将给人类带来不良影响，日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品。这表明 ①认识有待于实践的检验②人的认识是受主观条件制约的③应该一分为二地看待事物④主要矛盾在事物发展过程居于支配地位

  A.①②④

  B.①③④

  C.②③④

  D.①②③

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