A.感性认识可以上升为理性认识
B.认识是人脑特有的机能
C.实践是认识的唯一来源
D.艺术创作要通过偶然把握必然
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
开始考试点击查看答案A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
开始考试点击查看答案A.①④
B.②③
C.②④
D.①②
开始考试点击查看答案A.实践是人们获取正确认识的唯一途径
B.获取正确的认识是我们认识世界的最终目的
C.实践是认识发展的动力
D.认识是在变革对象的实践中产生的
开始考试点击查看答案A.“我们的事业,需要的是手,而不是嘴”
B.“从学习中寻求真理,从独立中体验自主,从实践中赢得价值”
C.“不能用经济学知识去帮助穷人消除贫困是经济学家的耻辱”
D.“实践高于认识,因为不仅具有普遍性的性格,而且还具有直接现实性的品格”
开始考试点击查看答案A.实践是按照主观的内在本性改造世界的活动
B.发现的必然性和偶然性的相互转化是必然的
C.实践是认识的来源和检验标准
D.实践是人类合理利用自然和应对环境的适应性活动
开始考试点击查看答案A.衣带渐宽终不,为伊消得人憔悴
B.溪云乍起日沉阁,山雨欲来风满楼
C.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
D.天时日事人相催,冬至阳生春又来
开始考试点击查看答案A.不懂得实践是认识的来源
B.不懂得实践是认识的目的
C.不懂得实践是认识发展的动力
D.不懂得实践是检验认识真理性的唯一标准
开始考试点击查看答案A.实践是人们获得认识的唯一途径
B.认识的最终目的在于把认识应用于实践,去指导实践
C.意识对物质有反作用,正确的意识对物质有促进作用
D.把握中国特色社会主义理论体系的精神实质,才是认识的根本目的
开始考试点击查看答案A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端