A.实践是认识发展的动力
B.实践是认识的目的
C.实践具有客观物质性
D.实践具有社会历史性
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
开始考试点击查看答案A.实践是人们获得认识的唯一途径
B.认识的最终目的在于把认识应用于实践,去指导实践
C.意识对物质有反作用,正确的意识对物质有促进作用
D.把握中国特色社会主义理论体系的精神实质,才是认识的根本目的
开始考试点击查看答案A.不懂得实践是认识的来源
B.不懂得实践是认识的目的
C.不懂得实践是认识发展的动力
D.不懂得实践是检验认识真理性的唯一标准
开始考试点击查看答案A.衣带渐宽终不,为伊消得人憔悴
B.溪云乍起日沉阁,山雨欲来风满楼
C.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
D.天时日事人相催,冬至阳生春又来
开始考试点击查看答案A.实践是按照主观的内在本性改造世界的活动
B.发现的必然性和偶然性的相互转化是必然的
C.实践是认识的来源和检验标准
D.实践是人类合理利用自然和应对环境的适应性活动
开始考试点击查看答案A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
开始考试点击查看答案A.人的一切知识都是从实践中获得的
B.人的意识具有创造性
C.认识有时是独立于实践之外的
D.实践是认识的基础
开始考试点击查看答案A.认识只能在实践中产生
B.实践是检验认识真理性的唯一标准
C.实践是认识的一个来源
D.实践不断给认识提出新课题
开始考试点击查看答案A.眼处欣生句自神,暗中摸索总非真。画图临出秦川景,亲到长安有几人?
B.莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。进入万山圈子里,一山放出一山拦。
C.梅雪争春末肯降,骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
D.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
开始考试点击查看答案A.①②
B.②④
C.③④
D.②③
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端