A.坐而论道,不如起而行之
B.近水知鱼性,近山识鸟音
C.读书破万卷,下笔如有神
D.百闻不如一见,百见不如一干
A.①②
B.②③④
C.①②④
D.②④
开始考试点击查看答案A.实践是认识的来源
B.实践是认识的目的
C.实践的主体、对象、下段都是客观的
D.实践是检验认识的真理性的唯一标准 2.“因知以进行”告诉我们 A.认识对实践具有反作用 B.人的认识是不断发展的 C.科学理沦对实践有指导作用 D.没有认识的发展,就没有人们的实践活动
开始考试点击查看答案A.实践是认识的来源
B.实践是认识发展的动力
C.实践是连接主观和客观的桥梁
D.实践是认识的目的和归宿
开始考试点击查看答案A.人的认识受实践水平的限制
B.认识是实践的根本目的
C.物质决定意识
D.新事物必然代替旧事物
开始考试点击查看答案A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.没有明确实践与认识的关系
B.体现了实践的主观能动性
C.表明实践是一种客观物质性活动
D.实践具有社会历史性
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③
开始考试点击查看答案A.①③
B.③④
C.②④
D.①②
开始考试点击查看答案A.认识是实践发展的动力
B.认识对实践有指导作用
C.实践具有社会历史性
D.实践是认识的来源
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端