A.实现由感性认识上升到理性认识
B.透过现象抓住事物本质和规律
C.理性认识回到实践中,指导实践
D.深入实践,获得正确的认识
A.实践是认识的最终目的
B.正确的认识对实践具有指导意义
C.实践是检验认识正确与否的唯一标准
D.实践是认识的来源
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
开始考试点击查看答案A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
开始考试点击查看答案A.正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动
B.主观与客观相统一
C.一分为二的看问题
D.办事情要抓住重点与主流
开始考试点击查看答案A.失败是成功之母
B.实践是认识的基础
C.实践是检验认识正确与否的唯一标准
D.实践决定认识,认识对实践有反作用
开始考试点击查看答案A.是客观事物在人脑中虚幻的、歪曲的反映
B.完全是人脑自生的
C.只有消极作用
D.没有任何消极作用
开始考试点击查看答案A.认识的根本任务是指导实践
B.实践是认识的来源和发展动力
C.发展是前进性与曲折性的统一
D.新事物具有强大的生命力
开始考试点击查看答案A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
开始考试点击查看答案A.①②④
B.③④
C.①③
D.①③④
开始考试点击查看答案A.实践活动是不以人的意志为转移的
B.实践是人们改造客观世界的一切活动
C.实践活动具有阶段性的特征
D.实践是一种能动性、创造性的活动
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端