A.感性认识具有欺骗性,是假象
B.感性认识不是对事物的真实反映
C.理性认识比感性认识更可靠
D.理性认识不依赖于感觉
A.对事情要有耳闻
B.对事情要亲自眼见
C.要认识事物的本质和规律
D.要亲自实践
开始考试点击查看答案A.客观物质性
B.社会历史性
C.是人们改造客观世界的活动
D.主观能动性
开始考试点击查看答案A.认识只能在考察中获得
B.调研是了解群众的重要渠道
C.实践是获得感性材料的唯一途径
D.调研是获得理性认识的关键
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
开始考试点击查看答案A.人民群众才是真正的英雄
B.实践才是认识的最终目的
C.认识对实践具有反作用
D.理论来源于实践
开始考试点击查看答案A.实践是有意识、有目的的能动性活动
B.认识是在变革对象的实践中发生的
C.实践是认识的来源和认识发展的根本动力
D.人的认识能力是有限的
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.①④
D.②③
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.①④
D.①②③
开始考试点击查看答案A.客观物质性
B.有意识、有目的、能动性
C.社会性
D.历史性
开始考试点击查看答案A.反映了人与其他动物的区别
B.已经揭示了人的本质属性
C.没有透过现象认识本质
D.没有如实地反映人的本质属性
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端