A.物质决定意识
B.人们对客观存在的反映具有能动性
C.事物是运动的
D.意识不一定能正确反映客观事物
A.①②③
B.②③④
C.②③
D.①④
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
开始考试点击查看答案A.实践是认识发展的动力
B.理性认识必须以感性认识为基础
C.认识与实际的一致是具体的一致
D.人们对事物的认识无正确与错误之分
开始考试点击查看答案A.是绝对对立的。因为物质的决定作用和意识的能动作用是两种不同性质的作用
B.是绝对对立的。因为客观性和能动性是有区别的,不能混为一谈
C.是统一的。因为客观性和能动性都是实践的特征
D.是统一的。因为意识根源于物质,只有主观符合客观的要求,人们才能达到改造世界的目的,实践的创造性才能真正发挥出来
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③
C.①②④
D.②④
开始考试点击查看答案A.①③④⑤
B.①②④⑤
C.②④⑤⑥
D.③④⑤⑥
开始考试点击查看答案A.完全摆脱老师的教
B.事事亲身实践和体会
C.充分发挥主观能动性
D.占有丰富的感性材料
开始考试点击查看答案A.人类认识运动的总是具有不确定性
B.人类认识运动具有反复性、无限性
C.客观世界总是在不断的运动变化中
D.实践对认识具有依赖性、推动性
开始考试点击查看答案A.理解比感觉更为深刻
B.人们往往容易被现象所迷惑
C.感性认识是不可靠的
D.真理是人们对事物的正确认识
开始考试点击查看答案A.社会存在决定社会意识
B.正确的意识才能促进客观事物的发展
C.事物都处在前后相继的历史联系中
D.认识了客观事物就能做到一切从实际出发
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端