A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.个人与社会相统一
B.理想与现实相统一
C.利已同利他相统一
D.世界观、人生观、价值观相统一
开始考试点击查看答案A.人类最终是能够完全认识整个世界的
B.人的认识是一个不断深化、扩展和向前推移的过程
C.精神不是万能的,没有精神是万万不行的
D.认识的任务就是指导人们的实践活动
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案A.分析、综合的方法具有重要意义
B.实现感性认识到理性认识的飞跃必须发挥人的主观能动性
C.综合的方法在认识事物的本质规律过程中具有重要意义
D.分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素,分别加以研究的思维方法和思维过程
开始考试点击查看答案A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.认为通过实践获得的直接经验更有意义
B.揭示了直接经验和间接经验的对立性
C.主张知识的获得不需要通过思维加工
D.否认了实践对认识的决定作用
开始考试点击查看答案A.要坚持一切从实际出发,事实求是
B.搞好局部,可以使整体功能得到最大限度发挥
C.客观条件制约主观能动性的发挥
D.实践是有意识、有目的的能动性的活动
开始考试点击查看答案A.认识是适应实践的需要而产生的
B.实践是认识发展的动力
C.认识的最终目的则是把理性认识应用于实践
D.实践是检验认识的唯一标准
开始考试点击查看答案A.认识是适应实践的需要而产生的
B.认识是在变革对象的实践中发生的
C.认识推动实践的发展
D.实践是认识发展的动力之一
开始考试点击查看答案A.书本与实际的统一、个人与他人的统一
B.实践与认识的统一、个人与集体的统一
C.主观与客观的统一、个人与社会的统一
D.物质与意识的统一、个人与集体的统一
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端