A.理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于上升为理性认识
B.感性认识是理性认识的来源,理性认识是感性认识的深化发展
C.感性认识是对事物现象片面的认识,理性认识是对事物本质的正确地认识
D.理性认识是感性认识的基础,并作用于感性认识
A.意识对人体生理活动具有调节和控制作用
B.事物是永恒发展的
C.人的意识活动具有主动创造性
D.物质决定意识,一切从实际出发
开始考试点击查看答案A.实践是认识的目的
B.能指导人们行动的价值观才是正确的
C.自然规律不是一成不变的
D.价值判断和价值选择具有社会历史性
开始考试点击查看答案A.要尊重规律,做到一切实际出发、实事求是
B.只要发挥主观能动性就能把学业搞好
C.在一定条件下,人的意识对学习也具有决定作用
D.意识对改造客观世界具有指导作用
开始考试点击查看答案A.意识不能代替物质
B.物质可以代替意识
C.精神的东西并不重要
D.物质和意识没有区别
开始考试点击查看答案A.②
B.③④
C.①②
D.①③④
开始考试点击查看答案A.⑴⑶
B.⑵⑶
C.⑶⑷
D.⑴⑵⑶⑷
开始考试点击查看答案A.世界的本质是火
B.世界上没有神
C.事物都有发展过程
D.世界是客观存在的
开始考试点击查看答案A.艺术创作来源于创作者的聪明才智
B.意识活动具有主动性和创造性
C.创造性思维来源于人的主观想象
D.创新是对原有事物的彻底抛弃
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①②③
D.②③④
开始考试点击查看答案A.①③
B.②③
C.①④
D.①②
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端