A.坚持理论和实践相结合的原则
B.形成对客观事物的事实性认识
C.形成实践观念
D.寻求实现理想客体的具体途径
A.人永远不能达到对世界的真理性认识
B.面对复杂多变的自然,我们无能为力
C.人们对世界的真理性认识具有相对性
D.在复杂多变的自然界面前人人平等
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案A.运动是物质的固有方式和存在方式
B.脱离物质的运动是不存在的
C.物质世界是绝对运动和相对静止的统一
D.物质运动是相对运动和绝对静止的统一
开始考试点击查看答案A.认识要随着实践的发展而发展
B.认识的任务是要透过现象达到本质
C.正确认识只有在同错误认识的不断斗争中获得
D.改造主观世界离不开改造客观世界
开始考试点击查看答案A.真理原则违背了价值原则
B.价值原则违背了真理原则
C.既违背真理原则又违背价值原则
D.真理原则和价值原则不能并存
开始考试点击查看答案A.处理社会关系的实践活动
B.科学实验活动
C.认识事物的活动
D.变革自然的生产实践活动
开始考试点击查看答案A.感性认识与理性认识的关系
B.决定作用和反作用的关系
C.物质和意识的关系
D.主体和客体的关系
开始考试点击查看答案A.实践是检验认识正确与否的唯一标准
B.感性认识需要上升到理性认识
C.认识工具和技术手段的发展促进了认识的发展
D.科学理论对实践具有指导作用
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
开始考试点击查看答案A.客观物质性
B.主观能动性
C.社会历史性
D.直接现实性
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端