A.①②
B.②④
C.②③
D.③④
A.实践是认识的来源和发展的动力
B.认识是实践的目的和归宿
C.实践是检验认识正确与否的唯一标准
D.实践是认识的最终目的
开始考试点击查看答案A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
开始考试点击查看答案A.认识是实践的发展动力
B.实践是获得正确认识的唯一途径
C.认识是在反复中无限发展的
D.客观与主观具体的历史的统一
开始考试点击查看答案A.办事情既要着眼整体寻求最优目标,又要注重局部发展的思想方法
B.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理
C.一切从实际出发、实事求是
D.用发展的眼光看问题,要有创新思维
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②④
C.①③
D.①③④
开始考试点击查看答案A.认识产生于人们实践的需要,认识推动实践的发展
B.实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,从而推动认识的发展
C.实践锻炼和提高了人的认识的能力,推动认识的不断深化
D.实践是认识发展的动力
开始考试点击查看答案A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
B.读万卷书,行万里路
C.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
D.临渊羡鱼,不如退而织网
开始考试点击查看答案A.猜测都是符合规律的
B.认识是实践发展的根本动力
C.客观是主观研究的对象与结果
D.实践是检验真理正确与否的唯一标准
开始考试点击查看答案A.真理的获得取决于人的认识能力
B.只要与客观一致的认识就是真理
C.追求真理是一个发挥主观能动性的过程
D.量变必然引起质变
开始考试点击查看答案A.①③
B.①④
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端