A.真理最基本的属性是客观性
B.公说公有理,婆说婆有理
C.真理和谬误的界限是不容混淆的
D.人们的立场、观点和方法不同会导致对同一个对象产生多种不同的认识
A.要积极参加实践,因为实践是人们获得认识的唯一途径
B.要重视量的积累,因为量变是质变的前提和基础
C.要用发展的观点看问题,因为事物是不断变化发展的
D.要坚持一切从实际出发,因为实践决定认识
开始考试点击查看答案A.①③
B.①④
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.真理的获得取决于人的认识能力
B.只要与客观一致的认识就是真理
C.追求真理是一个发挥主观能动性的过程
D.量变必然引起质变
开始考试点击查看答案A.猜测都是符合规律的
B.认识是实践发展的根本动力
C.客观是主观研究的对象与结果
D.实践是检验真理正确与否的唯一标准
开始考试点击查看答案A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
B.读万卷书,行万里路
C.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
D.临渊羡鱼,不如退而织网
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
开始考试点击查看答案A.实践是认识的一个重要来源
B.认识是实践的目的
C.实践是认识发展的根本动力
D.认识的根本任务是把理性认识应用于实践
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.从特殊性中概括出普遍性
B.在共性的指导下研究个性
C.从实践到理论的过程
D.从主观到客观的过程
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端