A.人是社会历史的主体
B.实践是认识发展的动力
C.认识是实践的目的和归宿
D.科学理论有时可以对实践起决定作用
A.①②③
B.②③
C.③
D.①④
开始考试点击查看答案A.一切唯物主义的观点
B.辩证唯物主义仅有的观点
C.主观真理论的观点
D.混淆了真理同人的一般认识区别的错误观点
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
开始考试点击查看答案A.实践的主体
B.实践的客体
C.实践的对象
D.实践的中介
开始考试点击查看答案A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
开始考试点击查看答案A.被实践证明的假说就是真理
B.实践是认识的基础
C.认识从实践中来,最终还要回到实践中去
D.科学的任务就是检验假说的真理性
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
开始考试点击查看答案A.人们对客观事物的认识需要多次反复才能完成
B.自然界的存在和发展是客观的
C.意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件
D.世界上存在着很多不可认识的事物
开始考试点击查看答案A.实践是认识的目的
B.实践具有客观物质性
C.实践是认识发展的动力
D.实践是检验认识正确与否的唯一标准
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端