A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
A.实践是认识的动力
B.实践是认识的唯一标准
C.实践是认识的来源
D.人的认识是有限的
开始考试点击查看答案A.没有从变化了的实际出发去认识和解决问题
B.离开物质谈运动
C.离开运动谈物质
D.没有充分发挥主观能动性
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案A.实践具有社会性的特点
B.实践是客观的物质性活动
C.实践是人类特有的活动
D.实践是能动地改造主客观世界的活动
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
开始考试点击查看答案A.实践是认识的来源
B.实践是认识发展的动力
C.实践是检验认识真理性的唯一标准
D.实践是认识的目的和归宿
开始考试点击查看答案A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
开始考试点击查看答案A.认识是实践的目的和归宿
B.人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识
C.人们认识世界的最终目的是为了回到实践中去,为实践服务
D.人类不是为了实践而认识,而是为认识去实践
开始考试点击查看答案A.真理和谬误有确定的界限
B.任何真理都有自己适用的条件和范围
C.真理和谬误是认识过程的两个阶段
D.真理和谬误的对立只有在非常有限的领域内才有绝对的意义
开始考试点击查看答案A.复杂事物的奥秘是不可能破解的
B.世界上只有尚未认识的事物,没有不可认识的事物
C.人们对客观事物的正确认识正在不断深化和扩展
D.每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端