A.真理是具体的、有条件的
B.从实践到认识,从认识到实践是一种螺旋式的上升
C.实践是认识的来源、发展动力、目的和归宿
D.旧事物的积极因素是新事物发展的基础
A.直接现实性
B.自觉选择性
C.客观物质性
D.社会历史性
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
开始考试点击查看答案A.规律是客观的,可以被人发现,发明和利用
B.自然界是客观的,它的存在、发展不以人的意志为转移
C.世界是可知的,科学实验可以推动认识的发展
D.真理是客观的,先进的认识工具是保证其正确性的决定条件
开始考试点击查看答案A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①③
C.②③④
D.③④
开始考试点击查看答案A.山重水复疑无路,柳暗花明又一村
B.近水楼台先得月,向阳花木易为春
C.少小离家老大回,乡音不改鬓毛衰
D.等闲识得东风面,万紫千红总是春
开始考试点击查看答案A.世界是无法被正确认识的
B.认识事物要坚持两点论
C.坚持用联系的观点看问题
D.人的心态会影响人们对事物的认知
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端