A.是人类所特有的物质性的活动
B.是人们获得认识的来源
C.是人们改造客观世界的能动性活动
D.可以把主观与客观联系起来加以比较和对照
A.重视量的积累,从点滴做起
B.正确处理系统与要素的关系
C.解决问题要善于抓主要矛盾
D.解放思想,勇于发现和探索
开始考试点击查看答案A.实践是认识发展的动力
B.实践是认识的唯一目的
C.认识的发展是真理不断代替谬误的过程
D.物质世界是绝对运动和相对静止的统一
开始考试点击查看答案A.大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观
B.读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进
C.它是有用的,因为它是真理,或者说,它是真理,因为它是有用的
D.在凹面上三角形内角之和小于180°,在球面上三角形内角之和大于180°
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.认识是在主体和客体相互作用中完成的
B.真理是客观的
C.意识能动性是人们产生意识的物质基础
D.真理是客观与主观具体的和历史的统一
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
开始考试点击查看答案A.认识对实践具有决定作用
B.实践是改造世界的活动
C.实践具有主观能动性
D.实践是检验认识真理性的标准之一
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端