A.没有充分发挥人的意识的能动作用
B.没有按客观规律办事
C.不懂得实际情况是变化发展的
D.缺乏正确的理论指导
A.人脑是产生意识的物质基础
B.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
C.意识是客观存在的主观映象
D.意识对于人们认识世界和改造世界具有促进作用
开始考试点击查看答案A.没有社会实践,不会形成意识
B.意识不一定是人脑的机能
C.狼孩的脑子不是人脑
D.早期教育对人的成长是至关重要的
开始考试点击查看答案A.意识是自然界长期发展的产物
B.主观要与客观实际相吻合
C.物质对意识具有能动的反作用
D.信息是客观实际的组成部分
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
开始考试点击查看答案A.具体问题具体分析
B.实事求是
C.充分发挥主观能动性
D.树立全局观念
开始考试点击查看答案A.具备一定的条件,矛盾的对立双方就能相互转化
B.知识的构成不同对电影的讲解就不同,满足了盲人的不同需要
C.要用发展的观点看问题,坚持与时俱进,不断创新
D.意识具有能动性
开始考试点击查看答案A.思维方法、知识构成不同
B.阶级立场不同
C.所处的社会历史条件不同
D.都没有坚持辩证法观点看问题
开始考试点击查看答案A.意识是客观事物在人脑中的正确反映
B.正确的意识是我们发展民主政治的根本出发点
C.意识来源于教育,是通过教育灌输而成的
D.正确的意识对改造客观世界具有指导作用
开始考试点击查看答案A.①②③④
B.②③
C.①④
D.①③④
开始考试点击查看答案A.主张物质和意识辩证统一
B.夸大了意识的能动作用,属唯意志主义
C.做到了发挥主观能动性和尊重客观规律的有机结合
D.坚持了一切从实际出发,实事求是的原则
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端