A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案A.世界观与方法论的统一
B.理论与实践的统一
C.主观与客观的统一
D.整体与部分的统一
开始考试点击查看答案A.并不是所有的认识都是由客观存在决定的
B.诗人反映的是认识主体的心理感受,而非认识对象的客观状况
C.诗人的感受完全是主观的,不具有任何客观基础
D.审美活动不遵循认识的一般规律
开始考试点击查看答案A.人们的立场不同,对同一事物认识就不同
B.古代文学家思想保守,不善于联想
C.意识的内容来自客观事物
D.人们的思想认识是发展变化的
开始考试点击查看答案A.人们在意识指导下自发改造客观世界
B.意识是脱离客观存在的主观映象
C.意识在特定条件下决定和控制客观对象
D.意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用
开始考试点击查看答案A.物质与意识的辩证关系
B.物质与意识谁是世界的本原
C.物质与意识是否具有同一性
D.自然观与历史观的关系
开始考试点击查看答案A.只有解放思想,才能达到实事求是
B.做工作必须把尊重客观规律、正视客观条件同发挥主观能动性有机地结合起来
C.人们能够认识和利用规律
D.规律的存在和发生作用不以人的意志为转移
开始考试点击查看答案A.特殊人物的意志能够突破规律的制约
B.人的意识无所不能
C.高昂的精神,可以催人向上,促人奋进
D.意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的
开始考试点击查看答案A.意识的来源
B.产生意识的物质器官
C.对客观事物的反映
D.主观见之于客观的东西
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端