A.感性认识是理性认识的来源
B.感性认识有待于发展到理性认识
C.认识必须回到实践中去
D.认识事物必须发挥主观能动性
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.只要发挥主观能动性,就没有办不到的事情
B.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提
C.发挥主观能动性可以限制或排除不利条件的影响
D.精神状态决定着发挥主观能动性收到积极效果的程度
开始考试点击查看答案A.人类能够充分发挥主观能动性认识世界
B.只要充分发挥主观能动性,就能认识一切事物
C.量的积累达到一定程度必然引起质变
D.我们要透过现象抓住事物的本质和规律
开始考试点击查看答案A.表现在改造世界的活动中
B.表现在认识世界的活动中
C.贯穿于人们认识世界和改造世界的活动中
D.就是改造世界的活动
开始考试点击查看答案A.人可以发挥主观能动性改造规律
B.人们能够认识规律,对事物的发展作出科学的预见
C.人能够认识和利用规律改造世界、造福人类
D.人的意识具有能动性,可以主宰世界
开始考试点击查看答案A.意识是客观事物在头脑中的反映
B.正确的意识能够促进客观事物的发展
C.马克思主义能够使我们在实际工作中不犯错误,永远正确
D.马克思主义是对客观事物的正确反映
开始考试点击查看答案A.思想史构成了全部历史的主干
B.一切历史都可以被置换为思想史
C.思想史决定了整个历史的发展
D.历史学离不开人的主观判断
开始考试点击查看答案A.只有精神才是永恒的,物质的东西都是容易消逝
B.意识具有相对独立性,和具体事物发展并不是完全同步
C.物质决定精神,意识本质上是物质的
D.正确的意识对事物的发展有巨大的促进作用
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.①②③
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.唯心主义者认为“望梅”能“止渴”,唯物主义者认为“画饼”不能“充饥”
B.主观能动性受到主观因素的制约
C.“梅”是客观的,“饼”是主观的,因此二者作用不同
D.主观源于现实,但高于现实
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端