A.不同意识对事物发展的作用不同
B.不同人生观是形成不同认识的重要原因
C.不同的人生态度决定了不同的人生轨迹
D.不同人生观是导致认识差异的主要原因
A.意识能够决定物质
B.人的意识能够正确地反映事物
C.物质决定意识
D.意识可以直接改造客观事物
开始考试点击查看答案A.意识的不同主体之间具有主观差别性
B.意识的同一主体在不同条件下具有主观差别性
C.对同一对象,不同的主体会有一致的反映
D.意识的主观性表现为对客观对象的歪曲反映
开始考试点击查看答案A.意识依赖于上帝
B.意识依赖于外部世界和人脑
C.意识只能来源于健康人脑
D.意识不一定离不开它所反映的对象,但一定离不开人脑
开始考试点击查看答案A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
开始考试点击查看答案A.一切从实际出发
B.矛盾是普遍的、客观的
C.用发展的观点看问题
D.系统优化的方法
开始考试点击查看答案A.意识活动具有主动创造性和自觉选择性
B.正确意识对改造客观世界具有指导作用
C.意识能够把握事物的本质
D.人能够能动地认识世界
开始考试点击查看答案A.人类社会的活动是有意识、有目的的活动,正确的意识对客观事物具有促进作用
B.精神不是万能的,它的作用是时有时无的
C.精神力量往往是具有决定作用的力量
D.意识的能动作用是受物质决定作用制约的
开始考试点击查看答案A.充分发挥主观能动性,顽强拼搏,战胜困难和挫折
B.尽量回避和绕开困难和挫折
C.努力寻求造成挫折和失败的客观原因
D.怨天尤人,悲观失望
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
开始考试点击查看答案A.①③
B.②③
C.①④
D.③④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端