A.千里之行,始于足下
B.逆水行舟,不进则退
C.人心不齐,成就难祈
D.量力而行,尽力而为
A.意识是人脑的机能
B.物质对意识有决定作用
C.自然界和社会的发展是客观的
D.意识能够正确反映客观事物
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案A.根本目的
B.根本途径
C.第二次飞跃
D.根本任务
开始考试点击查看答案A.上帝是根本不存在的,关于上帝的观念不过是人脑自生的
B.物质决定意识,有什么样的上帝,就会产生什么样的上帝观念
C.不是上帝创造了人,而是人按照自己的形象创造了上帝
D.上帝观念是人和动物共有的
开始考试点击查看答案A.①③
B.②③
C.①④
D.③④
开始考试点击查看答案A.亲自参加实践
B.具备感性材料
C.运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作
D.充分发挥主观能动性去认识事物
开始考试点击查看答案A.认识世界是改造世界的前提
B.认识世界的目的是为了改造世界
C.认识与实践同等重要
D.参加实践和看书学习是人们获得知识的基本途径
开始考试点击查看答案A.上帝观念是人和动物共有的
B.上帝观念是各不相同、千差万别的
C.宗教观念源于人类的社会生活
D.不同的认识主体对事物的反映不同
开始考试点击查看答案A.机不可失,失不再来
B.独立自主,自力更生
C.筚路蓝缕,以启山林
D.解放思想,实事求是
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端