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1各级各类学校有各自的具体工作方针,这便决定了教育目的的层次性｡( )
A.正确
B.错误
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2教育目的制约着教育政策的制定,教育制度的建立,教育方法的选择｡( )
A.正确
B.错误
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3教育目的是教育的一般性问题,是一切教育工作的出发点和归宿｡( )
A.正确
B.错误
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4根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求,我们习惯上称之为培养目标｡( )
A.正确
B.错误
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5教育目的层次包括:国家的教育目的､各级各类学校的培养目标､教师的教学目标｡( )
A.正确
B.错误
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6教学目标是对学生学习某门课程后所应形成的各种素质的预测｡( )
A.正确
B.错误
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7课程目标与教育目的､培养目标的关系是具体和抽象的关系,所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现｡(Y)
A.正确
B.错误
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8教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法｡( )
A.正确
B.错误
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9社会生产力的高度发展是人的全面发展的必要物质前提｡( )
A.正确
B.错误
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10社会本位的价值取向的代表人物有法国的孔德和涂尔干,德国的康德等｡( )
A.正确
B.错误
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