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1教育目的和培养目标都是根据一般的教育对象提出来的｡( )
A.正确
B.错误
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2目的与目标实际上是一回事,都可以测量｡( )
A.正确
B.错误
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3人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特,德国的康德等｡( )
A.正确
B.错误
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4社会本位的价值取向的代表人物有法国的孔德和涂尔干,德国的康德等｡( )
A.正确
B.错误
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5社会生产力的高度发展是人的全面发展的必要物质前提｡( )
A.正确
B.错误
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6根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求,我们称为教学目标｡( )
A.正确
B.错误
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7教学目标与教育目的､培养目标的关系是具体和抽象的关系,他们彼此相关,但相互不能取代｡( )
A.正确
B.错误
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8教育目的是国家或政党根据一定时期的总路线､总任务规定的教育工作的发展思路和发展方向｡( )
A.正确
B.错误
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9教育目的具有历史性､时代性､社会性,在阶级社会具有鲜明的阶级性｡( )
A.正确
B.错误
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10全面发展的人是精神和身体得到普遍､充分而自由发展的人｡( )
A.正确
B.错误
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