人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特,德国的康德等｡(     )

试卷相关题目

• 1社会本位的价值取向的代表人物有法国的孔德和涂尔干,德国的康德等｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 2社会生产力的高度发展是人的全面发展的必要物质前提｡(    )

  A.正确

  B.错误

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• 3教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 4课程目标与教育目的､培养目标的关系是具体和抽象的关系,所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现｡(Y)

  A.正确

  B.错误

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• 5教学目标是对学生学习某门课程后所应形成的各种素质的预测｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 6目的与目标实际上是一回事,都可以测量｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 7教育目的和培养目标都是根据一般的教育对象提出来的｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 8教育目的与培养目标之间是普遍和特殊的关系｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 9根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求,我们称为教学目标｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 10教学目标与教育目的､培养目标的关系是具体和抽象的关系,他们彼此相关,但相互不能取代｡(   )

  A.正确

  B.错误

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