A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
A.认识规律就能做成任何事
B.规律是为人类服务的
C.尊重规律、认识规律后,规律就受人类支配
D.规律发生作用是有条件的,在不同条件下会产生不同作用
开始考试点击查看答案A.规律可以被创造,也可以被消灭
B.规律是客观的
C.规律是主观的
D.人们可以创造条件,改变规律起作用的具体形式
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.人的意识无所不能
B.规律是事物本身所固有的
C.规律具有客观性
D.人在规律面前不是无能为力的
开始考试点击查看答案A.人脑也是产生意识的根源
B.文学形象从内容到形式都是主观的
C.意识的内容不一定都是客观存在
D.意识是客观存在在人脑中的反映
开始考试点击查看答案A.规律是客观的又是可被认识利用的
B.发挥主观能动性,能够使人类摆脱自然规律约束
C.事物的联系是有条件的
D.人们可以发现、创造规律
开始考试点击查看答案A.审美活动不遵循认识的一般规律
B.并不是所有的认识都是由客观存在决定的
C.诗人的感受完全是主观的,不具有任何客观基础
D.诗人反映的是认识主体的心理感受而非认识对象的客观状况
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.①②③④
B.②④
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端