A.人不仅能利用自然规律,而且还能改造自然规律
B.规律的存在和发生作用是不以人的意志转移的
C.应该一分为二地看待人类的活动
D.人们可以发挥主观能动性,认识和利用规律
A.人类可以创造物质
B.自然界本身的属性已经改变了
C.自然界已不再是客观的了
D.人类能够发挥主观能动性认识和利用规律
开始考试点击查看答案A.改变客观事物的规律
B.发挥主观能动性,寻找解决新问题的措施
C.在实践中,总结经验,深化和发展认识
D.根据事物固有联系,创造条件,建立新的联系
开始考试点击查看答案A.坚持矛盾的观点
B.坚持发展的观点
C.坚持全面的观点
D.主观符合客观的观点
开始考试点击查看答案A.要维护世界的物质性
B.要承认自然界先于人而存在
C.要尊重自然界的客观规律性
D.要放弃意识能动性的发挥
开始考试点击查看答案A.运动是物质的运动,物质是运动的主体
B.静止是一种不显著的运动,是运动的特殊状态
C.运动是物质的根本属性和存在方式
D.物质和运动是不可分割的
开始考试点击查看答案A.②③④
B.②③
C.③④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①③
C.①②③④
D.①③④
开始考试点击查看答案A.前者正确,他承认事物是绝对运动的;后者错误,他认为事物是绝对静止的
B.前者正确,他承认事物有相对静止;后者错误,他认为事物只有绝对运动
C.前者错误,他认为运动是相对的;后者正确,他认为事物运动是绝对的
D.前者错误,他认为静止是绝对的;后者正确,他认为事物运动是相对的
开始考试点击查看答案A.前者是现象,后者是本质
B.前者是客观的,后者形式上是主观的
C.前者是有规律的,后者是无序的
D.前者是自然现象,后者是社会现象
开始考试点击查看答案A.苹果落地是现象
B.规律是人无法直接感知的
C.规律是事物运动过程中的必然联系
D.规律是现象的表现
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端