A.在事物运动变化中把握规律
B.理性认识比感性认识更加可靠
C.一切事物都处于不断的运动变化之中
D.发挥主观能动性就能认识和掌握事物的规律
A.人们对事物的认识受主客观条件的制约
B.规律是客观的、普遍的
C.运动是无条件的、永恒的、绝对的
D.世界是普遍联系的
开始考试点击查看答案A.一切从实际出发
B.具体问题具体分析
C.抓住事物矛盾的主要方面
D.以量变促进质变
开始考试点击查看答案A.人在规律面前可以随心所欲
B.规律是可以认识和利用的
C.规律是可以创造和消灭的
D.人在规律面前是无能为力的
开始考试点击查看答案A.③④
B.①②
C.②③
D.①④
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.③④
D.①④
开始考试点击查看答案A.是正确的,表明人与自然的相互作用
B.是错误的,表明主观能动性的发挥应以尊重规律为基础
C.是正确的,表明人与自然都统一于物质
D.是错误的,表明人可以创造和利用规律
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③ c.②③ D.③④
开始考试点击查看答案A.乞火不若取燧,寄汲不若凿井
B.不畏浮云遮望眼,只因身在最高层
C.兄弟虽有小忿,不废懿亲
D.华山再高,顶有过路
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.意识具有能动作用,能改变降雨规律
B.实践是检验认识的真理性的唯一标准
C.人们办事情能否成功,取决于是否发挥主观能动性
D.人能够利用对规律的认识,改造世界,造福于人类
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端