A.发挥人的主观能动性能够摆脱自然规律的束缚
B.规律的存在和发生作用是需要条件的
C.坚持按客观规律办事
D.规律是可以被认识和利用
A.分析
B.综合
C.归纳
D.演绎
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
开始考试点击查看答案A.①③
B.②④
C.①②④
D.①③④
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.规律总是通过现象表现出来
B.矛盾是事物变化发展的动力
C.尊重规律是取得成功的前提
D.事物在不断运动变化
开始考试点击查看答案A.规律是客观的,规律是不变的
B.规律有好坏之分,有些规律会给人们带来灾害
C.人的主观能动性制约着规律
D.人们对规律的认识是一个长期的发展过程
开始考试点击查看答案A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.②④
D.②③
开始考试点击查看答案A.由神的意志支配的
B.一个客观的物质体系
C.地理环境决定的
D.人的意识“创造”的
开始考试点击查看答案A.物质决定意识,意识是物质的反映
B.不登高山,不知天之高
C.是亦彼也,彼矣是也
D.社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在又具有反作用
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端