A.物质与意识的辩证关系
B.物质与意识谁是世界的本原
C.物质与意识是否具有同一性
D.自然观与历史观的关系
A.坚持一切从实际出发,实事求是
B.树立实践第一的观点
C.坚持物质决定意识
D.尊重真理,追求真理
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.坚持联系的观点,一切以时间、地点、条件为转移
B.实践是认识发展的动力
C.坚持发展的观点,坚持理论创新
D.物质决定意识,要求做到一切从实际出发
开始考试点击查看答案A.它是由意识决定的,并对意识具有反作用
B.它是指不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在
C.它的唯一特性是运动
D.它是指金、木、水、火、土等具体存在的实物
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.世界上万事万物的总和
B.所有有形的物体
C.万事万物共同的属性和本质特征
D.高山、河流等自然事物
开始考试点击查看答案A.是实践活动,但无社会性,因为它是独立的个人活动
B.不是实践活动,它不过是人的求生本能的表现
C.是实践活动,也具有社会性,因为他制作独木舟的工具和技能都是社会赋予的
D.不是实践活动,因为他已经远离社会,回归自然
开始考试点击查看答案A.人不能创造规律,但可以改变规律
B.意识活动具有自觉选择性
C.意识活动具有目的性和计划性
D.认识可以直接作用于客观事物并使之发生改变
开始考试点击查看答案A.自然界是由上帝控制支配的
B.自然界的存在与发展是客观的,有其自身的变化规律
C.世界是物质的
D.“天灾不由人”,人在自然界面前是无能为力的
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端