A.坚持矛盾普遍性和矛盾特殊性相统一
B.坚持量变与质变的统一
C.坚持革命的批判精神和创新意识
D.尊重客观规律与发挥主观能动性的统一
A.人们可以利用对规律的认识,改变或创造规律,限制某些规律发生作用
B.人们能够利用对事物规律的认识,指导自己的行动
C.人们可以把成功经验作为行动的向导
D.规律的存在和发生作用是绝对的、无条件的
开始考试点击查看答案A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
开始考试点击查看答案A.看得见、摸得着
B.客观实在性
C.可知性
D.多样性
开始考试点击查看答案A.认为物质与运动不可分离
B.否认物质的唯一特性是客观实在性
C.承认了静止但否认运动
D.肯定了运动是物质的固有属性
开始考试点击查看答案A.事物的运动是相对的、有条件
B.事物总是运动变化的
C.静止是一种不显著的运动,是运动的特殊状态
D.物质是运动的主体
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
开始考试点击查看答案A.分工协作
B.勇于创新
C.尊重规律
D.依靠群众
开始考试点击查看答案A.联系 运动
B.运动 客观实在性
C.客观实在性 联系
D.客观实在性运动
开始考试点击查看答案A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
开始考试点击查看答案A.物质决定意识,意识对物质具有依赖性
B.意识对物质具有能动作用
C.物质决定意识,正确的意识对事物的发展有促进作用
D.正确的思想对经济社会发展有决定作用
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端