A.客观与主观的具体的历史的统一
B.量变与质变的统一
C.发挥主观能动性与尊重客观规律的统一
D.事物发展是前进性与曲折性的统一
A.要充分发挥主观能动性
B.要用发展的观点看问题
C.要坚持适度的原则
D.要坚持从实际出发,主观符合客观
开始考试点击查看答案A.认识是不断发展的
B.改造世界必须尊重规律
C.人能够认识和利用规律指导实践
D.规律是人意志的产物
开始考试点击查看答案A.万事万物中抽象出来的共同属性
B.社会事物中抽象概括出来的共同属性
C.自然界中抽象概括出来的共同属性
D.万事万物的总和
开始考试点击查看答案A.事物都是运动变化发展的
B.规则具有连续性、稳定性的特点
C.支配事物发展的规律是永恒不变的
D.任何事物的运动变化都有规律
开始考试点击查看答案A.物质是可以人工合成的
B.世界是不断向前发展的
C.人具有主观能动性
D.规律具有客观性
开始考试点击查看答案A.实践的能动性
B.意识的主动创造性
C.思维与存在的同一性
D.自然界的客观性
开始考试点击查看答案A.承认运动是绝对的,否认运动的主体是物质
B.肯定物质是运动的,承认运动是物质的存在方式
C.主张运动与物质、意识不可分割
D.否认运动有自己的承担者,承认运动是有条件的
开始考试点击查看答案A.客观实在性
B.联系
C.运动
D.实践
开始考试点击查看答案A.人生譬如滑雪,只有知道如何停止的人才知道如何加快速度
B.旋岚偃岳而常静,江河竞注而不流,野马飘鼓而不动,日月历天而不周
C.飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。卧看满天云不动,不知云与我俱东
D.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同
开始考试点击查看答案A.人类只能服从自然
B.承认自然界的客观性是人类有意识处理人与自然关系的基本前提
C.人类可以利用自然物但不能改造自然物
D.人类与自然是相互依存、和谐共处的
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端