A.①②
B.①②③
C.③④
D.①②③④
A.人的认识要不断深化
B.事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一
C.矛盾是事物发展的源泉和动力
D.意识是对客观事物的正确反映
开始考试点击查看答案A.前进性和曲折性的统一
B.量变和质变的相互转化
C.运动和静止的辩证统一
D.新事物产生和旧事物灭亡
开始考试点击查看答案A.应持乐观态度,因为历史潮流无法阻挡
B.应持悲观态度,因为台独势力还掌握着政权
C.很难说,因为积极因素和消极因素都在增长,变数太多
D.都片面,因为事物的发展是前进性与曲折性的统一
开始考试点击查看答案A.吃一堑,长一智
B.不入虎穴,焉得虎子
C.不登高山,不知天之高
D.水滴石穿,绳锯木断
开始考试点击查看答案A.都从不同方面反映了客观世界的本来面目
B.体现了辩证法与形而上学的对立
C.反映了辩证法与形而上学的根本分歧
D.说明对同一问题不可能产生相同的认识
开始考试点击查看答案A.要处理好矛盾的主要方面和次要方面的关系
B.解决了主要矛盾,次要矛盾必然会得到解决
C.主要矛盾和次要矛盾是相互联系、相互依赖、相互影响的
D.矛盾的次要方面影响矛盾的主要方面
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.①②③
D.①②④
开始考试点击查看答案A.坚持矛盾的观点
B.坚持发展的观点
C.坚持全面观点
D.主观符合客观的观点
开始考试点击查看答案A.坚持从实际出发,理论联系实际
B.坚持具体问题具体分析,把握时代特征
C.坚持与时俱进,富有创新精神
D.关注事物联系,创建和谐社会
开始考试点击查看答案A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端