A.不懂得要尊重客观事实
B.没有正确处理贡献与索取的关系
C.没有用联系的观点看问题
D.没有透过现象看本质
A.唯物主义的思想
B.主客观具体的历史的统一
C.客观唯心主义思想
D.意识活动具有自觉选择性
E.①②
G.①③
H.②④
开始考试点击查看答案A.乐极生悲
B.声东击西
C.物极必反
D.入乡随俗
开始考试点击查看答案A.“三个代表”重要思想
B.继往开来,与时俱进
C.全面建设小康社会
D.中国特色社会主义
开始考试点击查看答案A.处理问题必须重视各个局部
B.办事情要从整体着眼,寻求最优目标
C.先搞好局部,然后再考虑整体
D.整体功能总是大于各部分功能之和
开始考试点击查看答案A.搞好局部,能使整体功能得到最大发挥
B.要重视飞跃,质变是量变的必然结果
C.意识能够促进事物的发展
D.要用一分为二的观点看问题
开始考试点击查看答案A.联系是事物本身所固有的,而不是人们强加的
B.人们无法否定一事物与周围事物的客观联系
C.人们无法割断事物的昨天与今天、今天与明的联系
D.人们无法改变事物的联系
开始考试点击查看答案A.联系的绝对性
B.联系的普遍性和客观性
C.认识的无限性和反复性
D.意识活动的主动创造性
开始考试点击查看答案A.所有事物之间都是联系的
B.联系不以人的意志为转移
C.没有联系就没有事物的存在
D.联系不能改变
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
开始考试点击查看答案A.①③
B.②④
C.③④
D.①②
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端