A.主观与客观具体的历史的统一
B.坚持适度原则
C.矛盾普遍性和特殊性的统一
D.坚持具体问题具体分析
A.矛盾具有同一性
B.矛盾具有斗争性
C.矛盾具有普遍性
D.矛盾具有特殊性
开始考试点击查看答案A.意识能够正确反映客观事物
B.运动是物质的存在方式和根本属性
C.优化部分的结构,充分发挥整体功能
D.整体总是大于部分,部分从属于整体
开始考试点击查看答案A.事物是运动变化发展的
B.外因要通过内因起作用
C.内因是事物发展的根据
D.外因的作用可有可无
开始考试点击查看答案A.①
B.①②③
C.②③
D.②③④
开始考试点击查看答案A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
开始考试点击查看答案A.唯物主义与唯心主义的对立
B.辩证法与形而上学的对立
C.唯物论与辩证法的统一
D.主观与客观具体的历史的统一
开始考试点击查看答案A.联系的观点与孤立的观点的对立
B.发展的观点与静止的观点的对立
C.全面的观点与片面的观点的对立
D.是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉
开始考试点击查看答案A.唯物主义与唯心主义的对立
B.联系观点与静止观点的对立
C.辩证法与形而上学的对立
D.可知论与不可知论的对立
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
开始考试点击查看答案A.新事物总要代替旧事物
B.发展是量变和质变的统一
C.事物的发展是前进性和曲折性的统一
D.认识没有终点,科学没有顶峰
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端