A.矛盾具有普遍性,应坚持一分为二的观点
B.世界的主题是和平
C.意识是万能的
D.世界的存在、发展是客观的
A.是回避矛盾掩盖矛盾的做法
B.体现了矛盾双方是相互对立的
C.违背了矛盾双方相互转化的道理
D.违背了主观必须符合客观的道理
开始考试点击查看答案A.艺术创作不是由客观存在决定的
B.艺术创作毫无规律可以遵循
C.只要充分发挥主观能动性就可以收到积极效果
D.整体与部分相互联系,相互影响
开始考试点击查看答案A.重视量的积累
B.看到事物发展的道路是曲折的
C.坚持适度原则
D.承认内因是事物变化发展的根据
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
开始考试点击查看答案A.实践是认识发展的根本动力
B.必须坚持一切从实际出发
C.世界上的一切事物都是运动变化发展的
D.事物的发展是量变和质变的统一
开始考试点击查看答案A.联系是指事物内部和事物之间相互影响、相互制约的关系
B.矛盾的主次方面在一定条件下相互转化
C.人民群众是实践的主体
D.要重视在固有联系基础上建立新的联系
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.②③
D.①④
开始考试点击查看答案A.坚定信念,居安思危
B.趋利避害,回避曲折
C.坚持物质和意识的统一
D.满腔热情支持新事物成长
开始考试点击查看答案A.正确,因为原因和结果无必然的联系
B.错误,因为事物因果联系具有普遍性和客观性
C.正确,因为办事没有达到预期目的
D.错误,因为相继出现的现象一定有因果关系
开始考试点击查看答案A.神来之笔和量力而行
B.海底捞月与斗转星移
C.按图索骥与因地制宜
D.沧海桑田和亘古不变
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端