A.现象与本质的关系
B.主观能动性与规律客观性之间的关系
C.事物发展的原因与事物发展的途径之间的关系
D.矛盾的普遍性与矛盾的特殊性之间的关系
A.准确把握事物的联系才能有效地改造世界
B.理论创新为现代化建设提供精神动力
C.用发展的观点看问题就是要不断创新
D.只要具有创新精神就能促进事物的发展
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④ c.①③④ D.②③④
开始考试点击查看答案A.唯心主义观点
B.唯物主义观点
C.辩证法观点
D.形而上学观点
开始考试点击查看答案A.①④
B.①③
C.②③
D.②④
开始考试点击查看答案A.联系的观点
B.发展的观点
C.矛盾的观点
D.实践的观点
开始考试点击查看答案A.只要敢于创新就是解放思想
B.从实际出发就是解放思想
C.只有实事求是才是真正的解放思想
D.规律随着思想的解放而不断变化
开始考试点击查看答案A.矛盾是普遍存在的
B.矛盾有其自身的特点
C.矛盾具有客观性
D.矛盾是无法克服的
开始考试点击查看答案A.事物发展是前进性和曲折性的统一
B.社会存在决定社会意识
C.矛盾双方在一定条件下互相转化
D.坚持两点论和重点论的统一
开始考试点击查看答案A.矛盾阻碍事物的发展
B.事物发展是前进性和曲折性的统一
C.事物是变化发展的
D.事物都是对立统一的,要用矛盾的观点看问题
开始考试点击查看答案A.物质决定意识,一切从实际出发
B.整体处于统帅地位,必须树立大局观念,寻求最优目标
C.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,要集中精力解决主要矛盾
D.质变的本质是新事物代替旧事物,要用不失时机的促成飞跃
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端