A.矛盾就是对立
B.矛盾是事物发展的源泉和动力
C.斗争性寓于同一性之中
D.同一性寓于斗争性之中
A.新事物开始时力量比较强大
B.新事物增加了传统社会主义模式不能容纳的新内容
C.旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物
D.事物发展的前途是光明的,道路是曲折的
开始考试点击查看答案A.实事求是的态度
B.从客观实际出发的态度
C.具体问题具体分析的方法
D.只看现象不看本质的方法
开始考试点击查看答案A.(2)(3)(7)
B.(4)(5)(6)(8)
C.(1)(9)(10)
D.(3)(6)(9)
开始考试点击查看答案A.主观决定客观,实践产生理论
B.量变决定质变,变化推动发展
C.思想引领实践,改革促进发展
D.系统决定要素,部分影响整体
开始考试点击查看答案A.矛盾具有普遍性,两者没有共性
B.具体问题具体分析是解决矛盾的关键
C.《兵法》本身有正确和错误之分
D.矛盾双方是既对立又统一的关系
开始考试点击查看答案A.人为事物的联系是客观的
B.事物数量的增减能够引起质变
C.事物结构的变化可以引起事物的发展
D.部分功能之和大于整体功能
开始考试点击查看答案A.要立足整体,实现整体的最优目标
B.局部功能之和必定大于整体功能
C.要搞好局部,推动整体的协调发展
D.整体功能必定大于部分功能之和
开始考试点击查看答案A.事物是普遍联系的
B.事物的矛盾总是无法解决的
C.事物总是向前发展的
D.事物总是运动变化的
开始考试点击查看答案A.发展是一切事物运动变化的必然结果
B.整体和部分之间相互影响
C.主要矛盾必然战胜次要矛盾
D.矛盾的次要方面必然转化为矛盾的主要方面
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端