一个人的发展能否达到较高水平的重要因素是(     )

试卷相关题目

• 1主张人的发展主要依靠外在力量的教育者是(  )

  A.孟子

  B.荀子

  C.弗洛伊德

  D.洛克

  E.华生

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• 2皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括(    )

  A.感知运算阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

  E.抽象运算阶段

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• 3教育对人类地位的提升表现在(     )

  A.帮助人发现自身价值

  B.使人认识并发挥自身潜能

  C.发展人的精神力量

  D.形成人格

  E.使人的身心得到和谐､充分的发展

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• 4学校教育对个体发展的功能包括(     )

  A.引导和培养､塑造个体发展

  B.加速个体发展

  C.具有延时价值

  D.开发个体特殊才能

  E.学校为个体的发展提供了多种可能

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• 5以下属于个体差异性的是(     )

  A.男女性别差异

  B.幼儿与少年的差异

  C.同年龄人群内部差异

  D.同一个体身心不同构成方面的差异

  E.个体思维方式的差异

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• 6学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是(     )

  A.对人的潜能的信任

  B.对人的价值的尊重

  C.对人性的了解

  D.重视社会实践对人的发展价值

  E.重视主体的自我意识

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• 7个体身心发展的互补性要求教育者做到(     )

  A.面向全体学生

  B.善于发现学生的优势

  C.抓住关键期

  D.做好阶段间的过渡

  E.提出高于学生现有发展水平的要求

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• 8格塞尔的行为发展量表所指的四个领域是(    )

  A.运动

  B.适应

  C.语言

  D.个人——社会交往

  E.思维

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• 9社会环境包括(    )

  A.物质条件

  B.社会关系

  C.社会意识形态

  D.文化

  E.经济

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• 10教育应以人为本,下列选项中反映这一要求的是(     )

  A.尊重个体的尊严

  B.培养个体的批判意识

  C.教师身体力行

  D.鼓励学生肯定自己

  E.组织丰富多彩的教学活动

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