A.事物总是通过突变实现飞跃的
B.量变一定会引起质变的发生
C.事物经过量变才能导致质变的发生
D.事物发展是前进性与曲折性的统一
A.联系的条件性
B.联系的普遍性
C.联系的主观随意性
D.联系的不可改变性
开始考试点击查看答案A.书到用时方恨少,事非经过不知难
B.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
C.自古学问无遗力,少壮功夫老始成
D.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
开始考试点击查看答案A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
开始考试点击查看答案A.任何两个事物之间都存在联系
B.联系具有客观性,人对事物的联系无能为力
C.联系具有普遍性,但不具有多样性
D.整个世界是一个普遍联系的有机整体
开始考试点击查看答案A.人们对事物认识的正确与否,与其立场、观点和方法无关
B.任何认识都是相对于特定的过程而言
C.立场不同,对事物本质的认识程度也不同
D.要用综合思维的方法来认识事物的整体
开始考试点击查看答案A.事物是普遍联系的
B.任何事物之间都是相互联系的
C.事物之间的联系都是必然的
D.事物之间的联系是无条件的
开始考试点击查看答案A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
开始考试点击查看答案A.事物由质变到量变的曲折过程
B.事物自身的辩证否定过程
C.先肯定后否定,先克服后保留的过程
D.是新事物彻底否定旧事物的过程
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端