试卷相关题目
- 12010年我国医疗输液104亿瓶，相当于13亿人每人输了8瓶液，远远高于国际上2.5—3.3瓶的平均水平。长期以来，种种原因给诸多病人造成了“不输液就治不了病”的印象。下列说法与一律认为“吊针效果好”的想法和做法一致的是
A.一把钥匙开一把锁
B.张冠李戴，照抄照搬
C.塞翁失马，焉知非福
D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同
开始考试点击查看答案 - 2中国人民银行宣布，自2011年6月20日起，上调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点，为加大对“三农”和县域经济的支持力度，农村信用社等小型金融机构暂不上调。这是2011年第6次上调存款准备金率。央行的决定从哲学上看，体现的辩证法道理是
A.一切从实际出发
B.具体问题具体分析
C.抓住事物矛盾的主要方面
D.以量变促进质变
开始考试点击查看答案 - 3对收入差距扩大应分层次对待：第一层次是属于有利于提高效率的激励部分，也是克服平均主义的成果，应加以肯定。第二层次属于经济体制改革所必须付出的代价。第三层次是属于过高的代价，或者说是不应该付出的部分，应该防止和避免。对收入差距分层次对待的观点体现的唯物辩证法原理是
A.坚持从实际出发，实事求是
B.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，应坚持具体问题具体分析
C.任何事物之间都存在着必然的联系
D.办事情要从整体着眼，寻求最优目标
开始考试点击查看答案 - 4对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严” 规定。这表明
A.制度创新是社会变革的先导
B.理论创新决定实践创新
C.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的
D.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键
开始考试点击查看答案 - 52009年12月15日，山东省教育厅发布《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，要求教师要关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求。这一要求主要体现了
A.客观与主观具体的历史的统一
B.矛盾具有普遍性，坚持两点论与重点论的统一
C.矛盾具有特殊性，坚持具体问题具体分析
D.事物处于普遍联系之中，坚持用联系的观点看问题
开始考试点击查看答案 - 6“先进典型的经验值得推广，放到哪里，哪里就出成果。”这个看法
A.懂得矛盾的特殊性存在于普遍性之中
B.懂得按规律办事是成功的前提
C.不懂得具体问题具体分析
D.不懂得矛盾的普遍性存在于特殊性之中
开始考试点击查看答案 - 7事物的性质主要是由_____ 决定的。
A.矛盾双方的对立统一
B.主要矛盾
C.主要矛盾的主要方面
D.矛盾的特殊性
开始考试点击查看答案 - 8右边的漫画主要体现了
变废为宝A.辩证否定的实质是既克服又保留
B.量变达到一定程度就会引起质变
C.矛盾主次方面在一定条件下相互转化
D.主次矛盾在一定条件下可以相互
开始考试点击查看答案 - 9坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设。体现的哲学道理是 ①抓主要矛盾 ②抓矛盾的主要方面 ③分清主流和支流 ④坚持重点论与两点论的统
A.①④
B.②③
C.①③④
D.①②③
开始考试点击查看答案 - 10现在，越来越多的人明白，不要把所有鸡蛋放在同一篮子里的分散投资方法，合理的理财方法，可以让家庭有限的资金保值或增值。下表中的理财公式及其解读体现的哲理有
①要坚持以科学理论为指导 ②要坚持具体问题具体分析 ③要注重系统内部结构的优化趋向 ④要坚持一分为二的原则A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
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