A.认识事物要遵循由特殊--普遍--特殊的认识秩序;
B.认识事物要遵循由普遍--特殊--普遍的认识秩序;
C.掌握一定的科学工作方法是相当重要的;
D.家电“以旧换新”要符合事物发展的规律和当地的实际;
A.不同的人对同一事物的反映是不同的
B.矛盾具有特殊性
C.事物总是一分为二的
D.实践是检验认识真理性的唯一标准
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
开始考试点击查看答案A.主要矛盾决定事物发展的方向
B.矛盾具有特殊性
C.事物是普遍联系的
D.矛盾的普遍性和特殊形式辩证统一的
开始考试点击查看答案A.矛盾的同一性和斗争性不可分割
B.矛盾的普遍性与特殊性相互联结
C.事物发展是前进性与曲折性的统一
D.辩证的否定发展与联系的统一
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.②④
D.①③
开始考试点击查看答案A.两点论
B.重点论
C.均衡论
D.一点论
开始考试点击查看答案A.②③
B.①②
C.③④
D.①④
开始考试点击查看答案A.兼听则明,偏听则暗
B.失之东隅,收之桑榆
C.是亦彼也,彼亦是也
D.同病异治,异病同治
开始考试点击查看答案A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
开始考试点击查看答案A.意识反作用的原理
B.世界的物质性原理
C.矛盾特殊性原理
D.量变和质变的辩证关系原理
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端