具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18､19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于(    )的认识｡

试卷相关题目

• 1马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是(    )｡

  A.教育实验的热潮

  B.教育改革的实践

  C.素质教育运动

  D.教育的国家化走势

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• 2下列哪一观点是正确的(    )

  A.智育等于教学

  B.创造性思维即发散思维

  C.进行美育即实施素质教育

  D.智育是实现人全面发展的途径之一

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• 3体育是以(    )为目标的教育活动｡

  A.提升教育对象智慧

  B.健全品德素养

  C.发展体能,锻炼体魄

  D.追求人生情趣和理想境界

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• 4我国教育目标制定的指导思想和理论基础是(    )｡

  A.社会本位价值取向

  B.个人本位价值取向

  C.马克思主义的人的全面发展学说

  D.政治本位价值取向

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• 5(     )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想｡

  A.教育方针

  B.教育政策

  C.教育目的

  D.教育目标

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• 6下列哪一项未列入学校教育的功能(    )

  A.教育功能

  B.娱乐功能

  C.健体功能

  D.个体享用功能

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• 7美育之“超美育”功能,即指(    )｡

  A.直接育美功能

  B.间接育德､促智､健体功能

  C.超越性美育功能

  D.美育的附加功能

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• 8泰勒提出了教育目标的表达方式的主张有别于以往的做法,做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围｡他采用的表述方式是(    )｡

  A.陈述式

  B.列举式

  C.概括式

  D.二维图标式

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• 9教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育的(    )｡

  A.德育

  B.智育

  C.美育

  D.体育

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• 10教育活动的依据和评判标准是(      )｡

  A.教育目的

  B.课程

  C.教育评价

  D.教学

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