《论语》记载了这样一个故事：孔子和弟子到卫国，弟子问，人口那么多，怎么发展呢?孔子回答，“富之”。弟子又问，如果大家都富裕了，又该怎么办?孔子说，“教之”。 就是说，要“教育”。孔子主张先“富之”，然后“教之”，是因为

试卷相关题目

• 1联合国秘书长安南指出，海啸虽然给人类带来灾难，但全世界人民在抗击灾难中走向团 结，人类迎来了治愈旧伤口和结束长期冲突的机遇。由此可见 ①世界上的任何事物都具有两重性 ②对立统一是普遍存在现象  ③世界上的每一个事物发 展都是在曲折中前进的 ④看问题既要抓主要矛盾也要抓次要矛盾

  A.①②③

  B.②③④

  C.①③④

  D.①②④

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• 2大幅度下调人民币存贷款基准利率，有区别地下调金融机构人民币存款准备金率，是央行落实中央宏观经济政策“要实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策”的具体措施。这蕴含的哲理是： ①坚持一切从实际出发，实事求是 ②矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾 ③矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 ④真理是客观的、无条件的

  A.①④

  B.②③

  C.①③

  D.②④

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• 3范仲淹创造性地实施了“荒政三策”。一是兴土木，以工代赈。因饥岁工价至贱，正是营造的好机会，又解决了饥民流离失所之苦。二是利用杭州人好佛事，喜旅游的习俗，大兴旅游业。一时饮食、住宿、贸易等服务行业都需要劳力，大增就业者数万人。三是引四方粮商昼夜进粮，结果杭城粮食爆满只好降价，百姓大大得益。范仲淹“荒政三策”条条奏效的哲学启示是 ①要坚持一切从实际出发，实事求是   ②创新就要破除一切陈规陈说 ③坚持量的积累，就能促进事物发展   ④要坚持具体问题具体分析

  A.①②

  B.①④

  C.③④

  D.②③

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• 4辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于（  ） ①是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力        ②是否用联系的观点看问题         ③是否用发展的观点看问题           ④是否用全面的观点看问题

  A.①

  B.①②

  C.①②③

  D.①②③④

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• 5《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明       

  A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的

  B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的

  C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的

  D.矛盾的斗争性寓于同一性之中

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• 6从哲学角度分析，下图所讽刺的做法违背了（   ）。  

  A.改造世界必须发挥主观能动性的原则

  B.归纳与演绎相结合的原则

  C.两点论和重点论相结合的原则

  D.具体问题具体分析的原则

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• 7老子“小国寡民”的构想，是幻想人民永远定居在一个闭塞的小天地里，过着“甘其食、美其服、安其居、乐其俗”的生活。这一构想主要违背的哲理是      

  A.矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的

  B.矛盾具有普遍性和客观性

  C.事物是运动变化和发展的

  D.事物的矛盾是相互转化的

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• 8“不抛弃，不放弃”是一种责任。正是因为“不抛弃，不放弃”，才使西南地区人民的“渴”望成为希望；正是因为“不抛弃，不放弃”，才使矿井下生命存活的渺茫变成生还的奇迹。这表明      ①矛盾双方的相互排斥、相互对立     ②人的主观能动性是巨大的 ③矛盾双方的相互吸引、相互联结     ④意识能够能动地认识世界

  A.①②

  B.③④

  C.①④

  D.②③

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• 92010年6月4日至6日，第九届亚洲安全大会在新加坡举行。亚洲安全大会会议期间，重点围绕加强地区安全合作、朝鲜半岛问题、中美关系等展开了讨论。这说明了

  A.要着重把握矛盾的主要方面

  B.要着重抓主要矛盾

  C.事物的发展是前进性和曲折性的统一

  D.人们可以认识和改造规律

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• 10孔子曰：“君子和而不同。”下列诗句中与孔子这一思想蕴含相同哲理的是 ①黄金无赤足，白璧有微瑕         ②欲穷千里目，更上一层楼 ③生当作人杰，死亦为鬼雄         ④蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽

  A.①②

  B.②③

  C.③④

  D.①④

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