教师的人格特征是指(    )

试卷相关题目

• 1国家为保证学生受教育权而做的努力有(    )

  A.限制学校体罚学生权利

  B.关注残疾学生,设立特殊教育机构

  C.实施奖学金､助学金制度

  D.关注贫困学生,设立帮困基金

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• 2二次世界大战后教师职业发展的特点是(    )｡

  A.教师成为教育改革的重要因素

  B.教师职业职能的转变

  C.教师职业被认定为专业性职业

  D.教师的终身教育得以实施

  E.教会学习是教师职业的新的工作方式

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• 3道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则,即(     )｡

  A.平等

  B.自由

  C.合作

  D.时间预算

  E.集体讲授

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• 4学生具有发展的(     )｡

  A.特殊性

  B.现实性

  C.可能性

  D.可塑性

  E.可能性

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• 5中小学教师培训应坚持(     )原则｡

  A.统一要求

  B.因地制宜

  C.分类指导

  D.按需施教

  E.学用结合

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• 6师生关系在人格上是民主平等的关系,符合这一关系的选项有(    )

  A.师严乃道尊

  B.不打教不成

  C.以儿童为中学

  D.严格要求的民主关系

  E.朋友式的友好帮助的关系

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• 7教师是人们日常生活中频繁涉及到的一个感念,关于教师表述正确的有(    )

  A.是教育者,教师职业不是专门的职业

  B.教师职业是促进个体社会化的职业

  C.教师职业最大特点在于职业角色的多样化

  D.要以教师为中心

  E.“道之所存､师之所存”体现了教师示范者的角色

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• 8被称为“课程评价之父”的教育家是(    )

  A.杜威

  B.斯塔弗尔比姆

  C.泰勒

  D.斐斯泰洛齐

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• 9把课程分为必修课程和选修课程的依据是(    )

  A.课程任务

  B.课程制定者

  C.课程设置的要求

  D.课程管理层次

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• 10美国各门课程中多样化的实践活动､日本的总和活动实践反映出对(    )在课程中地位的重视｡

  A.知识

  B.能力

  C.直接经验

  D.间接经验

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