在国内外,如下观点比较接近课程本质的定义的是(    )

试卷相关题目

• 1完整的教育目标应当包括(     )

  A.思维领域

  B.身心发长领域

  C.认知领域

  D.情感领域

  E.动作技能领域

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• 2当课程被认为是活动时,其特点在于(     )

  A.强调学习者是课程的主体,以及作为主体的能动性

  B.强调以活动方式开展课程教育教学活动

  C.强调以学习者的兴趣､需要､能力､经验为中介实施课程

  D.从活动的完整性出发,突出课程的综合性和整体性,反对过于详细的分科

  E.重视学习活动的水平､结构､方式,特别是学习者与课程各因素的关系

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• 3当课程被认为是经验时,一般特点在于(    )

  A.课程体系是以科学逻辑组织的

  B.课程往往是学习者角度出发和设计的

  C.课程是与学习者个人经验相联系相结合的

  D.强调学习者作为学习主体的

  E.课程内容强调以间接经验为主

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• 4当课程被认识为知识并付诸实践时,一般特点在于(     )

  A.课程体系是以科学逻辑组织的

  B.课程是社会选择和社会意志的体现

  C.课程是既定的､先验的､静态的

  D.课程是重学习者的实际学习体验和学习过程的

  E.课程是外在于学习者的,并且是凌驾于学习者之上的

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• 5我国传统课程观的两大误区(    )

  A.课程的开放无度

  B.课程脱离学生的经验,以外在于学生的方式出现

  C.课程以严格的先期计划的方式出现

  D.课程过于强调联系实际

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• 6课程的一般结构在今年来发生了一些变化,对于这种变化的基本情况描述正确的是(   )

  A.趋向与统一

  B.趋向与多元化

  C.在统一基础上增加灵活性

  D.保持原有的基本结构

  E.在多样性基础上增加调控

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• 7根据国内外有关经验,建立在学生自主性探索学习基础上的课程,具体结构以单元的形式最为适宜,在每一个单元中,至少必须包括以下几部分(    )

  A.练习题

  B.主题

  C.任务

  D.评价标准

  E.大学大纲

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• 8制定自主性探索学习的评价标准时,必须注意到以下几点(    )

  A.评价标准应该多元化

  B.评价标准应当突出重点

  C.评价标准应该量化

  D.评价标准应该有唯一的标准

  E.评价标准应当有一定的弹性

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• 9能否选择好学习经验,决定着教育目标能否实验｡泰勤为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则,这些原则包括(    )

  A.学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验

  B.学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感

  C.学习经验所期望的放应,是在有关学生力所能及的范围之内的

  D.有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标

  E.同样的学习经验往往会产生几种结果

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• 10泰勤提出了课程评价的程序,评价程序共有以下几个步骤(    )

  A.确立评价目标

  B.确定评价情境

  C.设计评价手段

  D.利用评价结果

  E.采取果断措施

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