在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是(    )

试卷相关题目

• 1以下不属于正式群体的是(    )

  A.同乡会

  B.班级

  C.共青团组织和少先队组织

  D.学生会

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• 2著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是(   )

  A.民主管理

  B.目标管理

  C.平行管理

  D.常规管理

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• 3中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的(   )

  A.京师同文馆

  B.京师大学堂

  C.南洋工学

  D.洋务学堂

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• 4班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力,二是(    )

  A.年龄影响力

  B.性别影响力

  C.个性影响力

  D.学术影响力

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• 5班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做(    )

  A.常规管理

  B.平行管理

  C.民主管理

  D.目标管理

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• 6班级组织机构的微观建制的形式有很多种,其中的一种形式的结构图式如下:班主任——班长——组长——学生｡这种班级组织机构属于(   )

  A.直线式

  B.职能式

  C.直线职能式

  D.以上都不是

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• 7我国多数中小学的班级组织机构的建构属于(    )

  A.直线式

  B.职能式

  C.直线职能式

  D.以上都不是

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• 8(    )是共青团工作和活动的基本的单位,是团的最基层一级组织｡

  A.团支部

  B.团总支

  C.支部委员会

  D.团员大会

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• 9以下不属于少先队活动的阵地形式的是(    )

  A.少先队室

  B.少先队报

  C.红领巾广播站

  D.瞻仰烈士陵园

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• 10以下不属于班主任对本班团､队的工作要求是(     )

  A.指导团､队组织,要从本班的具体情况出发,完成上级团队早知道基本任务

  B.班主任要尽可能参加本班的团､队会议

  C.任免团､队干部,提高思想觉悟和工作能力

  D.班主任要指导超龄队员积极入团,指导超龄团员努力入党,帮助他们树立正确的人生观

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